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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 Hits 1 – 20 of 22 1 Handbuch Fremdsprachenunterricht Burwitz-Melzer, Eva (Herausgeber); Mehlhorn, Grit (Herausgeber); Riemer, Claudia (Herausgeber). - Tübingen : A. Francke Verlag, 2016 UB Frankfurt Linguistik Show details 2 Der Majuskelgebrauch im Deutschen : Groß- und Kleinschreibung theoretisch, empirisch, ontogenetisch Müller, Hans-Georg. - Boston : De Gruyter, 2016 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 3 Innovation and accountability in language program evaluation Norris, John (Herausgeber); Mills, Nicole (Herausgeber). - Boston, MA : Cengage Learning, 2016 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 4 Handbuch Fremdsprachenunterricht Krumm, Hans-Jürgen (Herausgeber); Bausch, Karl-Richard (Herausgeber); Burwitz-Melzer, Eva (Herausgeber). - Tübingen : A. Francke Verlag, 2016 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 5 Handbook of second language assessment. - Handbooks of applied linguistics : HAL ; communication competence - language and communication problems - practical solutions ; volume 12 : Handbook of second language assessment. - Tsankarē, Ntina (Herausgeber); Banerjee, Jayanti (Herausgeber). - Berlin : De Gruyter Mouton, 2016 UB Frankfurt Linguistik Show details 6 Handbook of second language assessment. - Handbooks of applied linguistics : HAL ; communication competence - language and communication problems - practical solutions ; volume 12 : Handbook of second language assessment. - Tsankarē, Ntina (Herausgeber); Banerjee, Jayanti (Herausgeber). - Berlin : de Gruyter Mouton, 2016 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 7 Готовность детей мигрантов к обучению на русском языке: анализ результатов урока-тестирования КАКОРИНА ЕЛЕНА ВАЛЕНТИНОВНА; СМИРНОВА НАТАЛЬЯ ЛЕОНИДОВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный педагогический университет», 2016 BASE Show details 8 MAIN: Multilingual Assessment Instrument for Narratives [Online resource] Natalʹja Vladimirovna Gagarina; Daleen Klop; Sari Kunnari. - Berlin : Zentrum für Allgemeine Sprachwissenschaft, 2016 Linguistik-Repository Show details 9 Zur Entwicklung eines interaktiven Verfahrens der Sprachstandsermittlung bei mehrsprachig aufwachsenden Kindern. Von der Idee zu ersten Umsetzungsschritten ... Roche, Jörg; Jessen, Moiken; Weidinger, Nicole. - : Universitäts- und Landesbibliothek Darmstadt, 2016 BASE Show details 10 Zur Entwicklung eines interaktiven Verfahrens der Sprachstandsermittlung bei mehrsprachig aufwachsenden Kindern. Von der Idee zu ersten Umsetzungsschritten Skoruppa, Katrin; Thissen, Frank; Jessen, Moiken... In: Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht 21 (2016) 2, S. 127-142 (2016) BASE Show details 11 Sprachdiagnostik als Ausgangspunkt für Förderung mehrsprachiger Schülerinnen und Schüler ... Schwarze, Rabea; Geyer, Sabrina; Voet Cornelli, Barbara. - : :null, 2016 BASE Show details 12 Integration of a web-based rating system with an oral proficiency interview test: argument-based approach to validation Yang, Hye Jin In: Graduate Theses and Dissertations (2016) BASE Show details 13 Inklusion von Roma-Schülerinnen und Schülern: (Wie) Können Sprachtherapie und Sprachheilpädagogik unterstützen? ... Haupt, Christina. - : Schulz-Kirchner Verlag, 2016 BASE Show details 14 Comparing C-tests and Yes/No vocabulary size tests as predictors of receptive language skills Harsch, Claudia; Hartig, Johannes In: Language testing 33 (2016) 4, S. 555-575 (2016) BASE Show details 15 Inklusion von Roma-Schülerinnen und Schülern: (Wie) Können Sprachtherapie und Sprachheilpädagogik unterstützen? Haupt, Christina In: Stitzinger, Ulrich [Hrsg.]; Sallat, Stephan [Hrsg.]; Lüdtke, Ulrike [Hrsg.]: Sprache und Inklusion als Chance?! Expertise und Innovation für Kita, Schule und Praxis. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2016, S. 325-331. - (Sprachheilpädagogik aktuell. Beiträge für Schule, Kindergarten, therapeutische Praxis; 2) (2016) BASE Show details 16 Sprachdiagnostik als Ausgangspunkt für Förderung mehrsprachiger Schülerinnen und Schüler Schwarze, Rabea; Geyer, Sabrina; Voet Cornelli, Barbara In: Pädagogik leben (2016) 2, S. 10-12 (2016) BASE Show details 17 The effect of the prompt on writing product and process: a mixed methods approach Chapman, Mark Derek. - : University of Bedfordshire, 2016 BASE Show details 18 Measuring fluency: Temporal variables and pausing patterns in L2 English speech Park, Soohwan In: Open Access Dissertations (2016) BASE Show details 19 Identificación de errores pragmáticos en un test adaptativo de inglés como lengua extranjera ; PRAGMATIC ERROR IDENTIFICATION IN A COMPUTER-ADAPTIVE TEST OF ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE Carrió Pastor, Mª Luisa; Martín Marchante, Beatriz. - : Facultad de Filología de la UNED: Universidad Nacional de Educación a Distancia., 2016 BASE Show details 20 "A fair go for all?' Australia's language-in-migration policy Hoang, Ngoc T. H.; Hamid, M. Obaidul. - : Routledge, 2016 Abstract: As the power of tests lies in their uses, language tests that are used to assess immigration eligibility exercise enormous power. Critical Language Testing calls for exposing the power of tests by examining the intentions of introducing tests and their effects on individuals and society, especially from the perspective of test-takers. This case study investigates the rationale for and impact of a particular language-in-migration policy in Australia, drawing on the experiences and perceptions of two skilled migration applicants. One of them was successful and the other unsuccessful, essentially on the ground of their language test results. Insights from the study challenge prevalent discourses about language tests and social integration, employability, economic efficiency, and national security. The article makes some policy recommendations for making the use of language tests more beneficial for immigrants and immigrant-receiving societies in a globalised world that has witnessed unprecedented flows of immigrants. Keyword: 3301 Social Sciences (miscellaneous); 3304 Education; 3310 Linguistics and Language; Australia; Critical Language Testing; IELTS; Immigrant voices; Language-in-migration policy; Policy impact; Skilled migration URL: https://espace.library.uq.edu.au/view/UQ:390702 BASE Hide details Page: 1 2

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